Вот и закончилась наша практика...

      На короткое время мы снова оказались в школе, но уже не в роли учеников, а в роли учителей. Мы уже никогда не будем прежними. 

Педагогическая практика оказала на меня сильное влияние, теперь я задумалась над своей будущей жизнью. Ведь стены любимого вуза через год выпустят нас в открытое плавание и там не будет уже добрых и понимающих преподавателей и методистов, нас будет ждать реальность. Практика показывает, что нам многому еще нужно научиться.

Для меня стало открытием то, что я училась почти 4 года на учителя начальных классов и информатики, и что из меня действительно может выйти неплохой учитель.

Практика научила меня начинать свой день раньше обычного; заставила одеваться в соответствии со статусом учителя; волноваться за каждого отвечающего на моем уроке ученика; беспокоиться о том, весь ли класс понял мое объяснение темы на уроке.

Самым интересным было наблюдение и непосредственно общение с детьми, ведь они такие искренние в этом возрасте, говорят то, что думают. Их легко понимать и с ними приятно общаться.

Моя самостоятельность проявилась в составлении конспектов уроков, проведении уроков, подготовке отчетной документации.

Было трудно бороться с волнением на первых уроках, которые я проводила. С каждым последующим уроком волнение уходило. Правильно говорят, что с опытом всё приходит.

Я научилась планировать свою деятельности, составлять конспекты, проводить уроки и внеурочные мероприятия.

Я проверила свои возможности и способности в полной мере. Я могу работать с детьми как младшего школьного возраста, так и с детьми среднего звена. Я могу быть универсальным педагогом: учителем начальных классов и учителем информатики.

Мне много предстоит работать над теорией и методиками преподавания основных предметов, ведь в них заключается база.

При подготовке студентов к практике необходимо много знать, главное как можно больше впитывать в себя знаний, умений – это фундамент будущего педагога.

Из предложений по улучшению режима педагогической практики я поддержу увеличение срока работы в школе. Это позволило бы всем студентам провести достаточное количество пробных уроков перед началом оцениваемых занятий.

В заключении хочется сказать слова благодарности администрации школы и всему педагогическому составу БМОУ СОШ № 176. И конечно же огромное спасибо вам, дорогие наши преподаватели и методисты - за терпение, за ваш нелегкий труд, учить нас студентов!)))

День 17.

18.03.15

Сегодня у меня последний урок на этой практике, урок технологии. Тема: "Объемная аппликация корзиночка с цветами".

Еще дома я сделала эту аппликацию, для примера. Я пришла в школу заранее до своего урока, т.к. нужно подготовить шаблоны и материалы перед началом урока.

Урок я начала с рассказа о первых весенних цветах. Затем я раздала всем материал, и мы преступили к работе.

На уроках технологии девочки занимаются отдельно от мальчиков, поэтому и ведут себя более свободно. На моем уроке они вели себя хуже всего: вставали со своих мест, шумели, не слушали мои объяснения по созданию деталей будущей аппликации и мне даже приходилось переходить на голос в нескольких ситуациях. В связи с этим, у многих девочек не получались детали. Поэтому мне приходилось множество раз подходить к ним и показывать в сотый раз одно и тоже.

Но несмотря на это у всех получились хорошие работы. Правда, в конце урока подметать мусор за всеми пришлось мне и моей однокурснице, которая помогала мне на уроке.

Спасибо за терпение моему методисту, и за поставленную оценку «5».

Этот урок последний!!! Практика закончилась!!! Ура! Но я буду скучать:)

День 16.

17.03.15

Сегодня вторым уроком я вела русский язык. Тема урока: «Суффикс». Начала я с минутки чистописания, букву Рр мне удалось хорошо написать на обычной доске. Этот урок уже второй по теме «Суффикс», поэтому я проводила много тренировочных заданий для закрепления знаний. Ребята отлично справились со всеми заданиями.

К сожалению, из-за болезни методист не смогла присутствовать на моем уроке, но учитель поставила оценку «5».

С каждым уроком, мой опыт растет, и я становлюсь уверенней, как будущий учитель.

День 15.

16.03.15

Сегодня я провела урок информатики в 9 "Г" классе. Тема урока: "Условный оператор. Сложный оператор". Для начала я готовилась все выходные к этому дню, очень нервничала и переживала, т.к. до этого я работала только с маленькими детьми. Но мои переживания оказались напрасными, урок прошел чудесно! Работать с детьми постарше оказалось легко и приятно. В начале мы с ребятами повторили предыдущую тему, затем приступили к разбору новой, решали задачи и программировали на компьютере. В конце урока я раздала каждому листы с заданиями, их они должны были решить дома.

Из класса я с прекрасным настроением. Этот день мне запомнится навсегда! Я выросла в своих глазах.

День 14.

13.03.15

Сегодня я провела интегрированный урок. Тема: «Стихи о маме. Р. Рождественский, Ю.Энтин, Б.Заходер». В начале урока мы с ребятами читали стихи, посвященные маме, слушали песни на эти стихи (и половина класса даже подпевала), беседовали по этой теме. Весь урок строился на позитиве и радости. В конце урока даже осталось время, и я дала задание детям нарисовать портрет своей мамы.

Методист поставила мне оценку «5». С легким сердце я отправилась домой.

День 13.

12.03.15

Сегодня я вместе с напарницами по классу провела урок ИЗО. Вместе оказалось вести урок очень легко, мы быстро распределили свои обязанности перед уроком, и уже начав его, прекрасно знали, что и как делать.

 Мы рисовали русской народный костюм. Сама работа на первый взгляд не сложная, но объяснить каждый шаг правильными словами трудновато. Но вопреки всем переживаниям, мы прекрасно справились, и урок у нас получился ярким и красочным. У всех детей получились прекрасные работы.

Наш методист поставила нам оценку «5». С прекрасным настроением мы пошли готовиться к следующим урокам.

День 12.

11.03.15

Сегодня я провела урок окружающего мира. Тема: «Весенние месяцы».  В начале урока я провела небольшой опрос по предыдущей теме, затем дети отгадывали загадки. Далее мы стали разбирать задания из учебника. На уроке ребятами узнали, что весенние месяцы в древности носили другие названия и этих названий было очень много.

Методиста на моем уроке не было, а учитель поставила мне оценку «5».

День 11.

10.03.15

Сегодня я провела урок литературного чтения. Тема: Сказка-пьеса С. Маршака «Двенадцать месяцев». В начале урока, я рассказала детям о понятии «пьеса», ее отличии от «сказки», далее мы посмотрели видеофрагмент из мультфильма «12 месяцев», и преступили к чтению по ролям. Дети быстро прочитали отрывок пьесы-сказки, который дан в учебнике и мы обсудили его в беседе.

Впервые я на своем уроке использовала видео, мне этот момент понравился, да и детям тоже.

Методиста, к сожалению, на этом уроке не было, но учитель мне поставила оценку «5».

День 10.
09.03.15

    Выходной с честь 8 марта. 

День 9.
06.03.15       

    Сегодня день начался с приятной неожиданности, входя в здание школы, я увидела, как старшеклассники всех входящих в школу женщин, девушек и девочек с поздравляли с наступающим 8 марта, они держали воздушные шары и с улыбками смотрели на окружающих. Было очень приятно и мой заряд позитивных эмоций сохранился на весь день.
  С моими напарницами мы поздравили нашего кл. руководителя. Затем последовали на урок информатики в 9 классе и также поздравили учителя с наступающим праздником. 

День 8.

Сегодня я проводила урок русского языка. Тема: «Правописание однокоренных слов. Правописание безударных гласных в корне слова». Начала я с минутки чистописания, букву Жж мне удалось хорошо написать на интерактивной доске, затем последовала загадка и разбор упражнений из учебника. Ребята хорошо справились, правда многие писали медленно, поэтому мы не успели выполнить последнее задание.

Так как до этого я вела математику, переход от точной науки в гуманитарную оказался не легким. Методист назвала мне плюсы и минусы моего урока. Поставила оценку «4». По-прежнему мой враг – это мое волнение.

День 7.

Сегодня я проводила второй по счету урок математики. Тема: «Решения задач на деление». Я учла все замечания: работала с доской, показывала графические модели. Ребята усвоили все признаки задач на деление и отлично справились с упражнениями из учебника.

За этот урок учитель похвалила меня, а я подросла в своих глазах. Мне поставили оценку «5». Моему счастью не было предела! Все приходит с опытом.

День 6.

Сегодня я проводила первый в своей жизни урок. И это оказался – урок математики. Тема: «Взаимосвязь между множителями и произведением». Начала я с задания «цепочка», решения выражений, представленных на слайде, затем мы разбирали упражнения из учебника. Во время урока дети вели себя прекрасно, все тянули руки с желанием ответить на вопросы.

Так как методиста на моем уроке не было, оценку за проведенный урок мне ставила учитель математики – Татьяна Николаевна. Она назвала мои ошибки и похвалила за удачные моменты.

Главный мой враг – это я сама и мое волнение. Оценку мне поставили «4». Есть к чему расти и стремиться!

День 5.

Начало новой недели, как всегда в 8:00. Первым уроком был – утренний сбор. Главная цель, которого настроить учащихся на весь учебный день, поздравить именинника с днем рождения. Задачи утреннего сбора: сплочение учащихся, доброжелательное отношение друг другу, эстетическое воспитание, трудовое воспитание. Дети рассаживаются на мягкие кубики, приветствуют друг друга и передают поочередно мячик, поздравляют именинника, дарят подарки.

Вторым уроком у нас было собрание с руководителем практики – Мариной Николаевной. С нами поделились важной информацией и новостями. Вместе с Мариной Николаевной мы договорились с учителем информатики – Галиной Николаевной насчет уроков, которые нам, в качестве учителей информатики нужно будет провести. Я со своей напарницей Женей Правдиной, закрепилась на 9 «Г» классе.

         Третий урок мы сидели на уроке информатике в выбранном нами классе. Тема: «Линейный алгоритм. Задачи Pascal». Урок начался с повторения темы, затем прошла небольшая самостоятельная работа. Учитель объяснила все функции интерфейса программы Алго, в которой они будут работать. Ребята попробовали сами за компьютерами, написать программу.

         Четвертый урок – математика. После болезни вышла учитель математики нашего класса Татьяна Николаевна. Она провела самостоятельную работу. Затем продолжила урок темой «Четные и нечетные числа».

         Пятым уроком было внеурочное мероприятие на тему: «Эмоции». С помощью презентации учитель показала детям, что такое чувства и эмоции, какими они бывают, чем отличаются друг от друга. В конце урока дети нарисовали на листочках свое настроение.

         Таким образом, наконец, произошло знакомство с учителем информатики, я посидела на уроке у 9 класса, понаблюдала за всем процессом. Узнала, что такое утренний сбор и как он проходит.