День 2.

Сегодняшний день подарил мне море положительных эмоций. Первым уроком было литературное чтение, начавшееся с речевой разминкой, затем учитель познакомила ребят с новой темой «Творчество Ф.И. Тютчева». Примечательным является то, что учитель в своей работе активно пользуется интерактивной доской. Не думаю, что другие школы могут похвастаться таким современным информационным устройством в каждом классе, но наша школа может. Ни один урок в начальной школе не обходится без использования презентаций, аудио- и видео- сопровождения и т.д. Поэтому и освещение творчества Тютчева не обошлось без красочной презентации, за которой последовал разбор стихотворения «Зима недаром злится..».

Вторым уроком был окружающий мир, его вела педагог, которая ведет в нашем классе группу продленного дня, мне кажется, что именно поэтому ребята вели себя более свободно и непринужденно но, тем не менее, активно. На протяжении всего урока педагог использовала программу электронного учебника на интерактивной доске. Включались фрагменты из темы урока «Зимний труд».  Каждый ученик, которого называл учитель, выходил к доске и выполнял задание с помощью сенсора доски. Весь класс активно тянул руки, всем хотелось поучаствовать. И конечно расстраивались те, кого не вызывали к доске.

Третьим и четвертым уроком был русский язык, продолжившийся изучением темы «Антонимы». Конечно, и этот урок не обошелся без использования электронного учебника. Все задания были направленны на отрабатывание темы. На этом уроке дети вели себя менее вольно, т.к. урок вела их кл.руководитель.

Пятым уроком была технология, которую ведет учитель-предметник Людмила Николаевна Чуканова. У нее своя авторская программа по трудам для учащихся начальной школы. На этом предмете наш класс разделен по гендерному признаку, и уроки проходят в специально оборудованных кабинетах.  Ребята с собой никакие инструменты и принадлежности не берут, все необходимое есть в классе Людмилы Николаевны. Я посетила урок с программой для мальчиков. Общая тема «Декоративно-прикладное искусство», а именно «Федосеевская лошадка». Ребятам раздали поделки ранее начатые, но не доделанные. Работа закипела, все мальчики с большим энтузиазмом приступили к дизайну своих поделок.  

Подводя итог всему дню, хочется сказать, что дети ни на минуту не давали нам скучать, наши улыбки вообще не спадали с лиц, будь мы на перемене, уроке или в столовой. Правильно говорят, что дети - цветы жизни.

Урок русского языка.

Урок технологии. 

Поделка «Федосеевская лошадка».